דידאַקטיק גאַמעס אין מאטעמאטיק

עס וואָלט ויסקומען אַז אין די פאַסאַנייטינג און פאַסאַנייטינג וועלט פון קינדשאַפט עס איז קיין אָרט פֿאַר פּינטלעך וויסנשאפטן. אָבער, אָבער דאָס קען זיין, זיין באַקאַנטער מיט עלעמענטאַר מאַטאַמאַטיקאַל קאַנסעפּס הייבט זיך אין די יינגער קינדער פון די קינדער - גאָרטן. אין דעם בינע, די לערערס און די עלטערן האָבן אַ גרויס פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט, ווייַל זיי האָבן צו וויסן די קינדער אַזוי אַז די יונג סטודענטן טאָן ניט נאָר האָבן אַ גוט אָנווער פון די מאַטעריאַל, אָבער אויך מאָטיווירן זיי צו לערנען די טעמע.

דעריבער, אין קינדערגאַרטענס און ערשטיק שולע אין די לעקציעס פון מאטעמאטיק, די לערנען פּראָצעס איז פירט אין אַ שפּיל פאָרעם. און פֿאַר דעם צוועק, אַ קאָרט טעקע פון דידאַקטיק גאַמעס אין מאטעמאטיק קומט צו די הילף פון לערערס און עדזשיוקייטערז, אין וואָס ריזיקירן בילדונגקרייז און בילדונגקרייז אַפּערטונאַטיז זענען געלייגט.

דידאַקטיק גאַמעס אין מאטעמאטיק לעקציעס

ווי קיין אנדערע דידאַקטיק טעטיקייט, גאַמעס פון מאַטאַמאַטיקאַל צופרידן צונויפשטעלנ זיך פון עטלעכע עלעמענטן. ערשטער און ערשטער, דאָס איז אַ אַרבעט און אַ דירעקט שפּיל קאַמף. פֿאַר פּריסקול קינדער, די הויפּט טאַסקס פון מאַטאַמאַטיקאַל דידאַקטיק גאַמעס זענען פאָוקיסט אויף: די פאָרמירונג פון געדאנקען וועגן די נומער און קוואַנטיטי, די גרייס און פאָרעם, די אַנטוויקלונג פון אָריענטירונג אין צייַט און אָרט. אין אנדערע ווערטער, קינדער באַקומען באַקאַנט מיט די נומערן און פיגיערז פון די ערשטער צען, לערנען דזשיאַמעטריק פיגיערז, פאַרריכטן די קאַנסעפּס פון "גרויס" און "קליין". אויך באַקומען די ערשטער אינפֿאָרמאַציע וועגן די טעג פון די וואָך און די חדשים, וועגן די לוח און צייַט.

פֿאַר בייַשפּיל, ער וועט פאָרשטעלן די קינדער צו די זאַץ פון די נומער 10, די דיודדיק שפּיל אויף מאַטאַמאַטיקאַל אַנטוויקלונג גערופן "באַצירן דער ניטל בוים" . פֿאַר די יווענטשאַוואַלי, אויף די יוו פון די ניו יאר, די קינדער וועלן ווי צו באַצירן דער בוים: אַ אַפיש איז געהאנגען אויף דעם ברעט, און די קינדער זענען די אַרבעט פון דעקערייטינג דעם בוים אַזוי אַז עס זענען 10 אידיש אויף יעדער ריי.

אין די ערשטע קלאסן אין די לעקציעס פון מאטעמאטיק דיעדאַקטיק גאַמעס זענען ווייניקער אָפט געניצט. אָבער, נאָך דעם, גאַמינג טעכנאָלאָגיע אין דעם עלטער איז נאָך די מערסט עפעקטיוו וועג צו באַקומען און קאַנסאַלאַדייטינג וויסן. גאַמעס אַנטוויקלען אָבסערוואַציע, די פיייקייַט צו באַשטימען סימאַלעראַטיז און דיפעראַנסיז, פֿאַרבעסערן טראכטן, ופמערקזאַמקייַט און פאַנטאַזיע. אין דערצו, דער אָרגאַניזאַציע פון ​​גיימינג אַקטיוויטעטן איז אַ זייער עפעקטיוו וועג פון דעוועלאָפּינג אינטערעס אין מאטעמאטיק, ווי אַ לעפיערעך קאָמפּליצירט טעמע.

דער קאָרט אינדעקס פון דידאַקטיק גאַמעס אין מאטעמאטיק פֿאַר סקולטשילדער איז ניט ווייניקער דייווערס, נאָר אַז די טאַסקס ווערן עפּעס מער קאָמפּליצירט. פֿאַר בייַשפּיל, צו לערנען מעטהאָדס פון אַדדינג און סאַבטראַקטינג, אַ שפּיל גערופן "זאל ס מאַכן אַ באַן" וועט העלפן. צו דערווייזן צו דערקלערן די ביישפּיל פון די קינדער פון די גרונט טעטשניקוועס פון די דערצו און כיסער, די לערער אַרויסלאָזן פינף סטודענטן צו די בלאַקאָרד, וואָס האלטן אויף יעדער אנדערער פאָרשטעלן אַ באַן (פון 5 קאַרס). דעריבער דער באַן הייבט צו רירן אַרום די קלאַס און אין קערל קליימז צוויי מער טריילערז. דער לערער גיט אַ בייַשפּיל: 5 + 1 + 1 = 7 און 5 + 2 = 7, די קינדער זאָגן אַ בייַשפּיל הויך. סימילאַרלי, די מעטהאָדס פון כיסער זענען ארבעטן אויס, בלויז אין דעם פאַל, דער "באַן" נעמט די טריילערז צו זייער ערטער.