אין באַזונדער, הויך שולע סטודענטן אָנהייבן צו נעמען אַ קריטיש שטעלונג צו זייער פּערזענלעכקייט. זיי טאָן אַלץ, אַפֿילו די מערסט נישטיק שאָרטקאָמינגס, און הויכפּונקט די אַדוואַנידזשיז און אַדוואַנידזשיז וואָס ויסקומען וויכטיק און ווערטפול צו זיי. רעכט צו עלטער קעראַקטעריסטיקס, אַדאָולעסאַנץ קענען נישט שטענדיק אַדאַקוואַטלי אַססעסס זייער פּערזענלעכקייט און ציען די רעכט קאַנקלוזשאַנז.
אויב אַ קינד הייבט צו אָוווערעסטאַמייט זיך, דאָס זייער אָפט פירט צו גראָב און ונסערעמאָניש אָפּלייקענונג, וואָס אָפֿט זייַנען קאָנפליקט מיט אנדערע. א טיניידזשער מיט נידעריק זיך-שאַצן, אין די פאַרקערט, אין רובֿ פאלן קלאָוזיז אין זיך, ווערט ומזיכער און אַנינפאָרמאַטיוו, וואָס נעגאַטיוולי אַפעקץ די מדרגה פון זייַן אַנטוויקלונג.
דעריבער, עס איז וויכטיק פֿאַר עלטערן און עדזשיוקייטערז צו קאָנטראָלירן די זעלבע שאַצן פון יונגע מענטשן און פרויען וואס זענען אין יבערגאַנג און, אויב נייטיק, נעמען פסיכאלאגישן מיטלען. אָפט, די מדרגה פון זיך-שאַצן פון אַ טיניידזשער פּערזענלעכקייט איז באשלאסן ניצן די פּרובירן פון רוו. Ovcharova, וואָס איר וועט לערנען וועגן אונדזער אַרטיקל.
טעסט פֿאַר די דעפֿיניציע פון זיך-שאַצן אין אַדאָולעסאַנץ לויט די אופֿן פון רוו. אָוואַרשאַאָוואַ
צו באַשטימען די מדרגה פון זיך-שאַצן, דער תּלמיד איז געבעטן צו ענטפֿערן 16 שאלות. אין יעדער פון זיי 3 וועריאַנץ זענען מעגלעך: "יאָ", "קיין" אָדער "שווער צו זאָגן". דער יענער זאָל זיין אויסדערוויילט בלויז אין עקסטרעם קאַסעס. פֿאַר יעדער positive ענטפֿערן די ונטערטעניק איז באקומען 2 פונקטן, און פֿאַר די ענטפער "עס איז שווער צו זאָגן" - 1 פונט. אין דער געשעעניש פון דער אָפּלייקענונג פון קיין פון די סטייטמאַנץ, די קינד טוט נישט באַקומען אַ איין פונט פֿאַר אים.
פֿראגן פון זיך-שליימע פּרובירן פֿאַר אַדאָולעסאַנץ רוו אָווטשאַראָוואַ קוקן ווי דאָס:
- איך ווי צו שאַפֿן פאַנטאַסטיש פראיעקטן.
- איך קענען ימאַדזשאַן עפּעס וואָס טוט נישט פּאַסירן אויף די וועלט.
- איך וועל אָנטייל נעמען אין דעם געשעפט וואָס איז נייַ פֿאַר מיר.
- איך געשווינד געפֿינען סאַלושאַנז אין שווער סיטואַטיאָנס.
- בייסיקלי, איך פּרובירן צו האָבן אַ מיינונג וועגן אַלץ.
- איך ווי צו געפינען די סיבות פֿאַר מיין פייליערז.
- איך פּרובירן צו אַססעסס די אַקשאַנז און געשעענישן אויף די גרונט פון מיין קאַנוויקשאַנז.
- איך קענען באַרעכטיקן וואָס איך ווי עפּעס אָדער טאָן ניט ווי עס.
- עס איז נישט שווער פֿאַר מיר צו אָפּשאַצן די הויפּט און צווייטיק אין קיין אַרבעט.
- איך קענען איבערחזרן די אמת.
- איך קענען צו טיילן די שווער אַרבעט אין עטלעכע פּשוט.
- איך אָפֿט האָבן טשיקאַווע געדאנקען.
- עס איז מער טשיקאַווע פֿאַר מיר צו אַרבעטן קריייטיוולי ווי אין אַ אַנדערש וועג.
- איך שטענדיק פּרובירן צו געפֿינען אַ אַרבעט אין וואָס איך קענען ווייַזן שאפן.
- איך ווי צו אָרגאַניזירן מיין פריינט פֿאַר טשיקאַווע זאכן.
פֿאַר מיר, עס ס וויכטיק ווי מיין חברים אָפּשאַצן מיין אַרבעט.
די גאַנץ סומע פון ווייזט באקומען וועט העלפן באַשטימען דעם רעזולטאַט:
- 24-32 ווייזט - הויך מדרגה פון זיך-שאַצן;
- 12-24 ווייזט דורכשניטלעך;
- 0-12 פונקטן - נידעריק.
מיט קינדער וואס באקומען אַ "נידעריק" אָדער "הויך" רעזולטאַט ווי אַ רעזולטאַט פון די פּראָבע, די שולע פּסיכאָלאָגיסט מוזן אַרבעטן, אַזוי אַז אַ ינאַדאַקוואַט זיך-שאַצן טוט נישט ווירקן די ווייַטער לעבן פון די טיניידזשער.