אין געזעלשאַפט, עס איז באַטראַכט אַז קריטיש טראכטן איז אַ פּראָצעס וואָס איז נאָרמאַל פֿאַר קיין מענטש, אָדער אַפֿילו אַ נאַטירלעך וועג פון טראכטן. אבער אין פאַקט אַלץ איז פיל מער קאָמפּליצירט: מען אָפט שעמעוודיק אַוועק פון קריטיש טינגקינג, מייַכל דערשיינונגען פּרעדזשודיאַסלי אָדער, קאַנווערסלי, אויך ינדולגאַנטלי. אָבער, צו דערגרייכן די רעכט מענטקייט אין זיך מיטל צו פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון לעבן, און אויב איר אַקאַסטאַם זיך ניט צו לעבן מיט ילוזשאַנז, איר קענען דערגרייכן הצלחה אין אַלע געביטן פון טעטיקייט.
פּסיכאָלאָגיע פון קריטיש טראכטן
קריטיש טראכטן איז אַ ספּעציעל וועג פון טראכטן וועגן קיין סיבה אָדער דערשיינונג אין וואָס עס איז אַן אַקטיוו נוצן פון סטראַקטשערז און אינטעלעקטואַל סטאַנדאַרדס. דעוועלאָפּעד קריטיש טראכטן גיט אַ פּלאַץ פון אַדוואַנטאַגעס פון מענטשלעך לעבן. אַזוי, פֿאַר בייַשפּיל, אויב דעם טיפּ פון טראכטן איז דעוועלאָפּעד, די יחיד האט די פאלגענדע טרייץ:
- ער איז ביכולת צו ציען גילטיק קאַנקלוזשאַנז און באַשטימען זייער ריכטיק דורך קריטעריעס;
- ער איז ביכולת צו זאַמלען אינפֿאָרמאַציע וואָס איז דארף צו האַלטן דעם אַרויסגעבן;
- ער איז ביכולת צו סייכל און גערעכט זיין שטעלע;
- ער איז ביכולת צו קלאר און קלאר פאָרמולירן אַ קשיא, אַ פּראָבלעם אָדער אַ פאָדערונג;
- ער איז ביכולת צו נוצן און טייַטשן אַבסטראַקט געדאנקען;
- ער איז ביכולת צו יפעקטיוולי ינטעראַקט מיט מענטשן אין דער זוכן פֿאַר נייַע סאַלושאַנז;
- ער ווייסט ווי צו ריכטער אָן פאָרורטל, ניצן אָלטערנאַטיוו סיסטעמס פון טראכטן ווען נייטיק.
דעריבער, די מעטהאָדס פון קריטיש טראכטן זענען רידוסט צו די פיייקייַט פון אַ מענטש צו טראַכטן אין אַ פאָוקיסט, דיסאַפּלאַנד, ניט ביאַסעד שטייגער, מיט עלעמענטן פון זיך-אַסעסמאַנט און קערעקשאַן פון איין אייגן אויספירן. אַזאַ טראכטן איז באזירט אויף שטרענג סטאַנדאַרדס, אָבער זיי זענען די וואָס קענען סאָלווע פּראָבלעמס.
אַנטוויקלונג פון קריטיש טראכטן
אין אַלגעמיין, די פאָרמירונג פון קריטיש טינגז אַקערז אַפֿילו אין שולע עלטער. לערערס נוצן פאַרשידן טעקניקס פֿאַר דעם, אַרייַנגערעכנט אַנטוויקלונג דורך לייענען און שרייַבן.
אין דעם קורס, די סטודענטן זענען געפֿינט צו באַפרידיקן די טעכניק פון עפעקטיוו לייענען, וואָס באשטעטיקט די פיייקייַט צו אַקטיוולי דערקענען די טעקסט, צו דערשייַנען די אינפֿאָרמאַציע באקומען און צו אַרייַננעמען עס אין זייַן אייגן קאָנטעקסט. אין דעם קורס, אַ מענטש טוט נישט רעקאָרדירן אַלע די אינפֿאָרמאַציע, אָבער בלויז וואָס ער האָט באַטראַכט וויכטיק פֿאַר זיך.
דער אופֿן איז באזירט אויף אַ דרייַ-בינע מאָדעל:
אַרויסרופן - אַפּעלירן צו דיין דערפאַרונג, סקילז, וויסן, ווערדינג פון שאלות און צילן; די סעמאַנטיש בינע - די רעאַליזיישאַן פון צילן , די זוכן פֿאַר ענטפֿערס צו זייער פראגעס און די דערגרייה פון די שטעלן צילן דורך צוטריט צו די טעקסט; אָפּשפּיגלונג - אַן אַנאַליז פון די אַרבעט געטאן, די דערגרייה פון צילן.
דעם טעכניק איז זייער פאָלקס און עפעקטיוו פֿאַר מענטשן פון קיין עלטער. עס איז אַימעד בייַ ינשור אַז מענטשן נוצן זייער פּערזענלעך דערפאַרונג אין פארשטאנד פראבלעמען און טאַסקס.
עס זענען אנדערע מעטהאָדס פון קריטיש טראכטן וואָס זענען אויך געפֿינט דורך יקספּיריאַנסט לערערס צו אַנטוויקלען די אַבילאַטיז פון זייער סטודענטן:
Brainstorming
א גרופּע פון מענטשן איז געגעבן איין אַרבעט, און אַלע פון זיי מוזן קומען אַרויף מיט די מאַקסימום נומער פון זייַן סאַלושאַנז. נישט אַלע אידעעס וועט זיין נוציק, אָבער זייער אָריגינעל וועריאַנץ וועט זיין אַלאַקייטיד. עס איז וויכטיק צו רעקאָרדירן אַלע די אָפּציעס און דעמאָלט פונאַנדערקלייַבן זיי. נאָך מאַסטערינג די גרופּע טעכניק, עס קענען זיין געפירט אויס אין פּערז.
אַססאָסיאַטע קוסט
א גרופּע פון מענטשן איז געגעבן אַ שליסל וואָרט פֿאַר קאַמפּרעשאַן. יעדער מענטש רופט פראַסעס, געדאנקען און אַסאָוסייישאַנז מיט דעם באַגריף. עס איז וויכטיק אַז אַלע זאָגן אַלץ, און אַלעמען קען דערקלערן דעם קורס פון זיין געדאַנק.