אין דער מאָמענט, אין די שולן פון אוקריינא און רוסלאַנד, באַזונדער פון די טראדיציאנעלן קלאַס-לעקציע סיסטעם פֿאַר לערנען, פאַרשידן בילדונגקרייז סיסטעמען פון לימעד זענען געניצט: שולע 2100, זאַנקאָוואַ, סייכל פון אוקריינא, עלקאָנין-דאַווידאָוואַ און אנדערע. אין שולן פון אַלגעמיין בילדונג אין רוסלאַנד איז איצט ינקריסינגלי געפונען די סיסטעם פון לערנען "שולע 2100". פילע עלטערן וואס טאָן ניט האָבן אַ פּעדאַגאָגיקאַל בילדונג קענען נישט מיד פֿאַרשטיין די פּיקיוליעראַטיז פון לערנען אונטער דער נייַע פּראָגראַם "שולע 2100", אַזוי אין דעם אַרטיקל מיר וועלן פונאַנדערקלייַבן וואָס עס איז אין מער דעטאַל: דער ציל, יקערדיק פּרינציפּן און ימערדזשינג שוועריקייטן.
וואָס איז "שולע 2100"?
בילדונג סיסטעם פון בילדונג שולע 2100 איז אַ פּראָגראַם פאַרשפּרייטן איבער רוסלאַנד אַימעד בייַ רייזינג די מדרגה פון גענעראַל צווייטיק בילדונג און ענקאַמפּאַסינג אַלגעמיין (קינדערגאַרטאַנז, שולן) און נאָך בילדונג. דער פּראָגראַם איז באשאפן לויט די געזעץ פון די רוסישע פעדעריישאַן "אויף דערציונג" און איז געניצט פֿאַר מער ווי 20 יאר אין שולן איבער די מדינה.
דער ציל פון "שולע 2100" איז צו דערציען די יינגער דור (קינדער) ווי פרייַ , זיכער אין זייער אַבילאַטיז, קענען צו פֿאַרבעסערן זיך און זיין פאַראַנטוואָרטלעך, הייסט, מאַקסימאַללי צוגעגרייט פֿאַר קאָמפּלעקסאַטיז פון מאָדערן לעבן.
פּרינסיפּלעס פון טריינינג:
- סיסטעמאַטיש : די "שולע 2100" פּראָגראַם קאָווערס די קינדער - גאָרטן, ערשטיק, ערשטיק און עלטער שולע, און אַזוי אויף. פון די עלטער פון דרייַ צו די זייער גראַדזשאַוויישאַן פון די אַלגעמיין בילדונג שולע. אין יעדער ווייַטער בינע פון די טריינינג, די זעלבע בילדונגקרייז טעקנאַלאַדזשיז זענען געניצט, וואָס זענען פשוט קאָמפּליצירט, און טעקסטבוקס און מאַניואַלז, געבויט אויף יונאַפייד פּרינציפּן, זענען אויך געניצט.
- פאָרשטעלונג : דער גאנצער סיסטעם פון בילדונג באשטייט פון ונטערשלאַק קאָרסאַז, סמודלי פלאָוינג פון איין צו אנדערן, פּראַוויידינג גראַדזשואַל פֿאַרבעסערונג פון סטודענטן.
- פאָרהאַנגע : אַ יונאַפייד אָרגאַניזירונג פון טריינינג איז צוגעשטעלט אין אַלע סטאַגעס פון טריינינג און עס איז קיין ינטעראַפּשאַן פון דעם וויסן פּראָצעס אין זייער געמארקן.
פסיכאלאגישן און לייטיש פּרינציפּן:
- פּערזענלעך: אַדאַפּטיישאַן צו אַ באַזונדער סטודענט און זייַן פסיכאלאגישן טרייסט;
- קולטורעל-אָריענטיד: צו מאַכן האָליסטיק וויסן אויף אַ וועלט וואָג, צו פאָרעם אַ סעמאַנטיק באַציונג צו אַלץ און קולטור ווי אַ וועלט מיינונג אָדער ווי אַ קולטור סטערעאָטיפּע;
- טעטיקייט: צו ענשור אַ קאַנטראָולד יבערגאַנג פון אַקטיוויטעטן אין די פריימווערק פון שטודיום צו אַקטיוויטעטן אין די לעבן סיטואַציע און פון שלאָס טעטיקייט צו זיך-צוטרוי; צוטרוי אויף פרייַערדיק דערפאַרונג; פאָרעם די נויט פֿאַר שאפן.
פּרינציפּן פון דערציונג:
- צו מאַכן געזעלשאַפטלעך טעטיקייט און שאפן, מיט שטיצן פון דער לידינג טעטיקייט;
- לערן צו ינטעראַקט מיט די מאַנשאַפֿט;
- בילדונג זאָל נעמען אָרט אין אַ איין ריכטונג אין שולע און אין שטוב.
די הויפּט טעקנאַלאַדזשיז זענען:
די פּיקיוליעראַטי פון די "שולע 2100" פּראָגראַם איז אַז, באזירט אויף די קלאַסיש מאָדעל פון בילדונג, מאָדערן דערגרייכונגען אין די פעלד פון פּעדאַגאָגי זענען אויך הצלחה געניצט:
- פּערזענלעך אָריענטיד לערנען;
- problem dialogue;
- פּראָדוקטיוו לייענען;
- אפשאצונג פון דער הצלחה אין דעם לערן פראצעס.
טעקסטבוקס און לערנען אַידז פון די פּראָגראַם "שולע 2100"
אַלע טעקסטבוקס געניצט אין טריינינג זענען קאַנסטראַקטאַד אין חשבון די פסיכאלאגישן טשאַראַקטעריסטיקס פון די עלטער אין וואָס זיי זענען קאַלקיאַלייטאַד. אָבער, ווען זיי זענען געווען צונויפגעשטעלט, די מינימאַקס פּרינציפּ, וויכטיק פֿאַר דעוועלאָפּינג בילדונג, איז געניצט: דער לערנען מאַטעריאַל איז געפֿינט בייַ די מאַקסימום, און דער תּלמיד זאָל לערנען דעם מאַטעריאַל צו אַ מינימום, דער נאָרמאַל. אזוי, יעדער קינד נעמט ווי פיל ווי ער קענען, אָבער דעם איז ניט שטענדיק איינגעזען, ווייַל דורך געוויינט עס איז פארלאנגט צו לערנען אַלץ וואָס איז ניט שטענדיק מעגלעך.
טראָץ דעם פאַקט אַז "שולע 2100" איז ליגן פֿאַר אַ לאַנג צייַט, עס איז קעסיידער דעוועלאָפּינג און פֿאַרבעסערן, אָבער עס ריטיין זייַן ינאַגרייטיד סטרוקטור און נוצן פון די גרונט פּרינציפּן פון בילדונג.