זייער אָפט דער אָנהייב פון סקולינג ווערט אַ פאַקטיש פּרובירן, ביידע פֿאַר די סטודענטן און פֿאַר זיין עלטערן. דער ים פון קינדער טרערן און פּאַרענטאַל נערוועס זענען פארבראכט אין טריינג צו אָוווערווערק די לערנען מאַטעריאַל ניט גאָר פארשטאנען אין די לעקציע און צוגרייטן לעקציעס. ווען די שול פּראָגראַם סטאַבערנלי טוט נישט לענד זיך צו קאַמפּריכענשאַן, די קינד ריזיגז צו זיין שטעלע ווי אַ לאַגינג איינער און פאַרלירן אינטערעס אין וויסן. מער און מער שולן נוצן ינדיווידזשאַלי דיפערענשיייטאַד צוגאַנג צו לערנען אין זייער אַרבעט, באזירט אויף אַ ספּעציעל צוגאַנג צו יעדער תּלמיד. אבער נאָך, די נומער פון סטודענטן אין דער קלאַס איז אַזאַ ווי, מיט אַלע די פאַרלאַנג, די לערער קענען נישט געבן גענוג צייַט צו אַלעמען. פילע קינדער זענען נישט ביכולת צו לערנען אויף אַן יקערדיק יקער מיט אנדערע רעכט צו זייער פּסיכאָפיש טשאַראַקטעריסטיקס: ניט גענוגיק אַנטוויקלונג פון די רייד אַפּאַראַט, וויזשאַוואַל און געהעריק ימפּערמאַנץ, אָטיזאַם, אאז"ו ו. עלטערן זענען טריינג צו סאָלווע געזונט פּראָבלעמס ערשטער, כאָופּינג אַז יווענטשאַוואַלי די קינד וועט כאַפּן אַרויף מיט די בילדונגקרייז מאַטעריאַל. אבער אין פאַקט עס קומט אויס אַנדערש - סקיפּינג די באַסיקס, די קינד איז נישט ביכולת צו אַרייַנציען מער קאָמפּליצירט וויסן. אַ אַרויסגאַנג אין דעם סיטואַציע קענען זיין די אַריבערפירן פון אַ קינד צו אַ יחיד פאָרעם פון טריינינג. יחיד טריינינג איז ענלעך צו לערנען אין דער שולע, מיט די בלויז חילוק אַז אין דעם פאַל די ופמערקזאַמקייַט פון די לערער איז גאָר דעדאַקייטאַד צו איין תּלמיד, געבן די געלעגנהייט צו דאַוונען מער טיף די טעמע, ספּענדינג מער צייַט אויף די ינגקאַמפּראַכענסיבאַל און נישט האַלטן פֿאַר אַ לאַנג צייַט אויף לייכט צוטריטלעך. ווען די לערער וויסן איינער-אויף-איינער וויסן, דער תּלמיד טוט נישט קווענקלען צו פרעגן פראגעס, מער קערפאַלי טאַסקס טאַסקס, ניט זייַענדיק קענען צו באַהאַלטן הינטער די באַקס פון קלאַסמייץ, און ווי אַ רעזולטאַט כייערד דיפּער וויסן.
ווי צו באַשטימען צו יחיד טריינינג?
יחיד בילדונג פון סטודענטן איז מעגלעך אין צוויי קאַסעס:
1. ווען אַ קינד קען נישט אָנטייל נעמען אין שולע פֿאַר געזונט סיבות. די באַשלוס צו אַריבערפירן אַ קינד צו אַ יחיד מעטהאָדס פון בילדונג איז געמאכט אויף די גרונט פון די קעק (קאָנטראָל און מומחה קאָמיסיע) פון די דיסטריקט פּאָליקליניק. אין די הענט פון עלטערן ארויס אַ באַווייַזן, וואָס ינדיקייץ די דיאַגנאָסיס פון דעם קינד און די רעקאַמענדיד געדויער פון יחיד ינסטרוקטיאָן. דעפּענדינג אויף די דיאַגנאָסיס, די באַווייַזן איז ארויס פֿאַר אַ צייַט פון איין חודש צו איין אַקאַדעמיק יאָר. צו אַריבערפירן אַ קינד צו אַ יחיד בילדונג, עלטערן מוזן שרייבן אַ אַפּלאַקיישאַן גערעדט צו די קאָפּ פון די שולע און צולייגן אַ באַווייַזן צו אים. אויב איידער דער קראַנקייט דער תּלמיד האט באזוכט די שולע ניט אין דעם אָרט פון וווינאָרט, דעמאָלט דער שולע אַדמיניסטראַציע האט די רעכט צו אָפּזאָגן דעם קינד אין שטוב שולע. אין דעם פאַל, עס איז נייטיק צו אַריבערפירן די קינד צו די דיסטריקט שולע. דעפּענדינג אויף די געזונט פון דעם קינד, ער קענען זיין טריינינג בלויז אין שטוב, אָדער אָנטייל נעמען אין שולע. אין דעם פאַל פון לערנען דעם קינד אין שטוב, לערערס זענען פארלאנגט צו האַנדלען מיט עס אַ שטרענג רעגיאַלייטאַד סומע פון צייַט פּער וואָך:
- אין ערשטיק שולע (גראַדעס 1-4) - 8 שעה;
- אין גראַדעס 5-8-10 שעה;
- אין די 9 מיינונג - 11 שעה;
- אין 10-11 קלאסן - 12 שעה.
2. אין דער איניציאטיוו פון עלטערן וואס באַטראַכטן אַזאַ אַ פאָרעם פון בילדונג ווי עפעקטיוו ווי מעגלעך פֿאַר זייער קינד. אין דעם פאַל, די אַרויסגעבן פון טראַנספערינג די קינד צו היים שולע איז באַשלאָסן דורך די היגע בילדונג פאַרוואַלטונג גוף. דער קשיא קענען זיין סאַלווד אין דעם פאַל ווען דער קינד אָפט ענדערונגען זייַן אָרט פון וווינאָרט רעכט צו די ספּאַסיפיקס פון די עלטערן 'אַרבעט, איז פאַרקנאַסט אין פאַכמאַן ספּאָרט, געגאנגען צו קאַמפּאַטישאַנז און פיז, אָדער באטייטיק פאָרויס פון פּערז אין אַנטוויקלונג. דעם פאָרעם פון בילדונג איז גערופן משפּחה. די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט צו לערנען די קינד ליגט אויף די פּלייצעס פון עלטערן אָדער לערערס פארבעטן צו זייער קאָסט. צו מאָניטאָר די קונה וויסן, די קינד איז אַטאַטשט צו די שולע, וואָס ער וועט באַדינער צו נעמען די יגזאַמז.