זייער אָפט, הויך שולע סטודענטן אָנהייבן צו פירן צו דעם אָדער אַז פאַך, באזירט בלויז אויף זייער אייגן אינטערעסן און פּרעפֿערענצן. אין דער זעלביקער צייט, קינדער זענען נישט ביכולת צו אַדישנאַלי אַססעסס אַז זייער גשמיות דאַטן, אינטעלעקטואַל פּאָטענציעל און פּסיטשאָ-פיזיאַלאַדזשיקאַל טשאַראַקטעריסטיקס קאָראַספּאַנד צו די באדערפענישן וואָס זענען ימפּאָוזד אויף טוערס אין די אויסגעקליבן פעלד.
דאָס איז די הויפּט אַרבעט באַשטימט דורך עדזשיוקייטערז און סייקאַלאַדזשאַסץ, וואָס פירונג פאַרשידן גאַמעס און קלאסן פֿאַר קאַריערע גיידאַנס פֿאַר הויך שולע סטודענטן. ווי אַ רעזולטאַט פון אַזאַ אַקטיוויטעטן, יינגלעך און גערלז זאָל באַשליסן וואָס טיפּ פון טעטיקייט זיי זענען רובֿ ליגן אין און אין וואָס פאַך זיי קענען נעמען. אין דעם אַרטיקל, איר וועט דערציילן איר וואָס פּראָגראַם פֿאַר קאַריערע גיידאַנס פֿאַר הויך שולע סטודענטן איז איצט ימפּלאַמענטאַד אין רובֿ שולן, און ווי אַזוי איר קענען העלפן דיין קינד באַשליסן אויף דער צוקונפֿט פאַך.
מאַנדאַטאָרי פּראָגראַם פֿאַר וואָקאַטיאָנאַל גיידאַנס פון עלטערע קינדער
בעשאַס די קלאסן, אַימעד בייַ קאַריערע גיידאַנס פון די קינדער פון עלטער עלטער עלטער, די פאלגענדע זאָל זיין דערמאנט דורך די סייקאַלאַדזשאַסט:
- פאָרשונג פון תאוות, ינקליינז און פּערזענלעך פּרעפֿערענצן פון יעדער קינד.
- אַנאַליסיס פון די גשמיות און אינטעלעקטואַל אַבילאַטיז פון קינדער.
- לערנען פון פאַרשידענע ספערעס פון טעטיקייט און פּראַפעשאַנז.
- אַנאַליסיס פון דער סיטואַציע אויף דער אַרבעט מאַרק, אַסעסמאַנט פון די מאַשמאָעס פון אַרייַנטרעטן צו אַן בילדונגקרייז ינסטיטושאַן פֿאַר באקומען אַ פּראָפיל בילדונג.
- דירעקט ברירה פון פאַך.
קינדער פון עלטער עלטער, אַרייַנגערעכנט די וואָס זענען געלערנט אין הויך שולע, זענען פיל גרינגער צו זען קיין נייַ אינפֿאָרמאַציע, אויב עס איז דערלאנגט אין דער פאָרעם פון אַ שפּאַס פֿאַרוויילערישע געשעעניש אָדער שפּיל. ווייַטער, מיר פאָרשלאָגן איר אַ טשיקאַווע שפּיל און אַ פּרובירן וואָס וועט העלפן יונג מענטשן און גערלז באַשליסן אויף זייער צוקונפֿט פאַך.
גאַמעס פֿאַר קאַריערע גיידאַנס פֿאַר הויך שולע סטודענטן
אין דער אַרבעט פון לערערס און סייקאַלאַדזשאַסטערז, אַ געשעפט שפּיל אויף קאַריערע גיידאַנס פֿאַר הויך-שולע סטודענטן גערופן "לאַבירינטה פון טשויס" קענען זיין געוויינט . דער ערשטער טייל פון דעם געשעעניש איז אַ דרוק קאָנפֿערענץ, בעשאַס וואָס יעדער פון די סטודענטן זאָל פאָרשטעלן זייער צוקונפֿט פאַך צו די רעשט פון די סטודענטן. ווייַטער, אין דעם גאַנג פון די שפּיל, אַלע די גייז דאַרפֿן צו זיין צעטיילט אין פּערז, אין וואָס יעדער פון די פּאַרטיסאַפּאַנץ מוזן איבערצייגן די קעגנער אַז זייַן פאַך איז פיל מער טשיקאַווע און וויכטיק.
די מערסט פאָלקס און נוציק געשעעניש פֿאַר קאַריערע גיידאַנס פֿאַר הויך שולע סטודענטן איז אַ ספּעציעל פּרובירן. עס זענען גאַנץ עטלעכע טייפּס פון אַזאַ שטודיום, יעדער פון וואָס איז דיזיינד צו אַנטדעקן דעם פּערזענלעכקייט פון קינדשאַפט, זייַן ינקלינז און פּרעפֿערענצן, דער מדרגה פון אינטעלעקטואַל אַנטוויקלונג, און אַזוי אויף.
אין באַזונדער, אין סדר צו באַשטימען אין וואָס ספערע די קינד איז בעסטער צו אַרבעטן, די יוויישי לאַ טעכניע איז אָפט געניצט . די אַנקעטע פון דעם מחבר איז ווי גייט:
- וואָס איז מער וויכטיק: שאַפֿן מאַטעריאַל סכוירע אָדער וויסן אַ פּלאַץ?
- וואָס אַטטראַקץ איר די רובֿ ווען לייענען ביכער: אַ לעבעדיק בילד פון די מוט און מוט פון העלדן אָדער אַ פייַן ליטערארישע סטיל?
- וואָס שענק וואָלט איר רובֿ הנאה: פֿאַר ציבור אַקטיוויטעטן פֿאַר דער פּראָסט גוט אָדער פֿאַר אַ וויסנשאפטלעכע דערפינדונג?
- אויב איר האָט געגעבן די געלעגנהייט צו באַפרייַען אַ זיכער פּאָסטן, וואָס וואָלט איר קלייַבן: דער דירעקטאָר פון אַ אָפּטיילונג קראָם אָדער דער הויפּט ינזשעניר פון אַ פאַבריק?
- וואָס, אין דיין מיינונג, זאָל זיין מער אַפּרישיייטיד צווישן ליבהאָבער פּאַרטיסאַפּאַנץ: די פאַקט אַז זיי אַרבעטן סאָושאַלי נוציק אַרבעט, אָדער אַז זיי ברענגען קונסט און שיינקייַט צו מענטשן?
- וואָס, אין דיין מיינונג, די פעלד פון מענטשלעך טעטיקייט אין דער צוקונפֿט וועט דאָמינאַנט: גשמיות קולטור אָדער פיזיק?
- אויב איר געווען דער דירעקטאָר פון דער שולע, וואָס וואָלט איר באַצאָלן מער ופמערקזאַמקייַט צו: די רילייינג פון אַ פרייַנדלעך און כאַרדווערקינג מאַנשאַפֿט אָדער שאַפֿן די נייטיק טנאָים און אַמענאַטיז (אַ מאָדעל עסצימער, רו אָרט, אאז"ו ו)?
- איר זענט בייַ דער ויסשטעלונג. וואָס אַטטראַקט איר מער אין די יגזיבאַץ: זייער ינערלעך אָרדענונג (ווי און וואָס זענען זיי געמאכט פון) אָדער די קאָלירן און פאָרשטעלונג פון פאָרעם?
- וואָס כאַראַקטער טרייץ אין אַ מענטש טאָן איר בעסער: פרייַנדלעכקייַט, סענסיטיוויטי און מאַנגל פון זיך-אינטערעס אָדער מוט, מוט און ענדעראַנס?
- ימאַגינע אַז איר זענט אַ אוניווערסיטעט פּראָפעסאָר. וואָס סאַבסטרייט איר בעסער אין דיין פּאָטער צייַט: יקספּעראַמאַנץ אין פיזיק, כעמיע אָדער ליטעראַטור קלאסן?
- וואָלט איר אלץ גיין: ווי אַ באוווסטער פרעמד האַנדל מומכע מיט דער ציל פון בייינג די נייטיק פּראָדוקטן פֿאַר אונדזער לאַנד אָדער ווי אַ באַרימט ספּאָרצמען פֿאַר אינטערנאַציאָנאַלער קאַמפּאַטישאַנז?
- די צייטונג האט צוויי ארטיקלען פון פאַרשידענע אינהאַלט. וואָס פון זיי וואָלט פאַרשאַפן איר גרויס אינטערעס: אַ אַרטיקל וועגן אַ נייַע וויסנשאפטלעכע טעאָריע אָדער אַן אַרטיקל וועגן אַ נייַע מאַשין?
- איר זענט וואַטשינג אַ מיליטעריש אָדער ספּאָרט פּאַראַד. וואָס אַטטראַקט דיין ופמערקזאַמקייַט מער: די ויסווייניקסט פּלאַן פון די שפאלטן (באַנערז, קליידער) אָדער די קאָואָרדאַניישאַן פון גיין, די פריילעכקייַט און גראַציעז פון די פּאַרטיסאַפּאַנץ אין די פּאַראַד?
- וואָס וואָלט איר אלץ טאָן אין דיין פּאָטער צייַט: געזעלשאַפטלעך אַרבעט (אויף אַ וואַלאַנטערי יקער) אָדער עפּעס פּראַקטיש (מאַנואַל אַרבעט)?
- וואָס ויסשטעלונג וואָלט איר קוקן מיט גרויס פאַרגעניגן: אַ ויסשטעלונג פון נייַנעץ פון וויסנשאפטלעכע עקוויפּמענט (פיזיק, כעמיע, בייאַלאַדזשי) אָדער אַ ויסשטעלונג פון נייַע עסנוואַרג פּראָדוקטן?
- אויב עס זענען בלויז צוויי מאַגז אין די שולע, וואָס וואָלט איר קלייַבן: מוזיקאַליש אָדער טעכניש?
- ווי טאָן איר טראַכטן, וואָס זאָל די שולע באַצאָלן מער ופמערקזאַמקייַט צו: ספּאָרט, ווי עס איז נייטיק צו פארשטארקן די געזונט פון סטודענטן, אָדער צו זייער אַקאַדעמיק פאָרשטעלונג, ווי עס איז נייטיק פֿאַר זייער צוקונפֿט?
- וואָס מאַגאַזינז וואָלט איר לייענען מיט גרויס פאַרגעניגן: ליטערארישע, קינסט אָדער ניט-בעלעטריסטיק?
- וואָס פון די צוויי אַרבעט אין די עפענען לופט וואָלט איר צוציען איר מער: "גיין" אַרבעט (אַגראַנאַמאַסט, פאָראַסטער, וועג בעל) אָדער אַרבעט מיט קאַרס?
- וואָס, אין דיין מיינונג, איז די אַרבעט פון די שולע מער וויכטיק: צו צוגרייטן סטודענטן פֿאַר פּראַקטיש אַקטיוויטעטן און צו לערנען זיי צו שאַפֿן מאַטעריאַל בענעפיץ אָדער צוגרייטן סטודענטן צו אַרבעטן מיט מענטשן אַזוי אַז זיי קענען העלפן אנדערע אין דעם?
- וואָס ויסגעצייכנט סייאַנטיס טאָן איר ווי רובֿ: מענדעלעעוו און פּאַוולאָוו אָדער פּאָפּאָוו און ציאָלקאָווסקי?
- וואָס איז מער וויכטיק ווי אַ מענטש ס טאָג: צו לעבן אָן עטלעכע אַמענאַטיז, אָבער צו קענען צו נוצן די שאַצקאַמער פון קונסט, שאַפֿן קונסט אָדער מאַכן דיין אייגן באַקוועם, באַקוועם לעבן?
- וואָס איז מער וויכטיק פֿאַר דער געזונט פון געזעלשאַפט: טעכנאָלאָגיע אָדער גערעכטיקייט?
- וואָס פון די צוויי ביכער וואָלט איר לייענען מיט גרויס פאַרגעניגן: וועגן דער אַנטוויקלונג פון אינדוסטריע אין אונדזער רעפּובליק אָדער וועגן די דערגרייכונגען פון אַטליץ פון אונדזער רעפּובליק?
- וואָס וועט נוץ געזעלשאַפט מער: געלערנט מענטשן ס נאַטור אָדער גענומען זאָרגן פון די וווילזייַן פון בירגערס?
- די דינסט לעבן אָפפערס מענטשן מיט פאַרשידענע באַדינונגען (מאכט שיכלעך, סעווס קליידער, אאז"ו ו). צי איר טראַכטן עס איז נויטיק: צו מאַכן אַ טעכניק וואָס קען זיין געניצט אין פּריוואַט לעבן, אָדער פאָרזעצן צו אַנטוויקלען דעם אינדוסטריע אין סדר צו גאָר דינען מענטשן?
- וואָס לעקציעס וואָלט איר ווי מער: וועגן בוילעט קינסטלער אָדער סייאַנטיס?
- וואָס מין פון וויסנשאפטלעכע ווערק וואָלט איר קלייַבן: אַרבעט אויסדריקן אין אַ עקספּעדיטיאָן אָדער אַרבעט מיט ביכער אין דער ביבליאָטעק?
- וואָס וואָלט זיין די מערסט טשיקאַווע פֿאַר איר אין דער דרוק: דער אָנזאָג וועגן די געהאלטן קונסט ויסשטעלונג אָדער דער אָנזאָג וועגן די געווינען פון די געלטיק לאָטעריע?
- איר זענט אַ ברירה פון פאַכמאַן: וואָס וואָלט איר בעסער וועלן: ינאַקטיוו אַרבעט צו שאַפֿן נייַע טעכנאָלאָגיע אָדער גשמיות קולטור אָדער אנדערע ווערק אין דער באַוועגונג?
א סטשאָאָלבוי וואָס פּאַסיז די פּראָבע זאָל אָפּשאַצן 2 סטייטמאַנץ אויף יעדער קשיא און פֿאַרשטיין וואָס איינער איז נעענטער צו אים. די ענטפֿערס זענען ינטערפּראַטאַד לויט די פאלגענדע וואָג:
- קויל פון אַרבעט מיט מענטשן. אויב צווישן די ענטפֿערס פון די תּלמיד צו די שאלות נומערן 6, 12, 17, 19, 23, 28 די ערשטער שטייען פּריווייל, און שאלות 2, 4, 9, 16 - די צווייטע - עס איז בעסער צו געבן ייבערהאַנט צו אַזאַ פּראַפעשאַנז ווי לערער, עדזשאַקייטער , פירער, סייקאַלאַדזשאַסט, פאַרוואַלטער, ינוועסטאַגייטער.
- קויל פון גייַסטיק אַרבעט. א קינד וואס ערייווז צו דעם געגנט זאָל זיין פּרידאַמאַנאַנטלי קלייַבן די ערשטער סטייטמאַנץ ווען די ענטפֿערס פֿראגן נומ 4, 10, 14, 21, 26 און די ערשטער אין פֿראגן 7, 13, 18, 20, 30. אין דעם פאַל, עס איז בעסטער פֿאַר אים צו אַרבעטן ינזשעניר, אַדוואָקאַט, אַרכיטעקט, דאָקטער, יקאַלאַדזשיסט און אַזוי אויף.
- די ינקלינאַציע צו די קייט פון טעכניש אינטערעסן איז באשלאסן דורך די ענטפֿערס צו פראגעס נומ 1, 3, 8, 15, 29 (אין וואָס די קינד מוזן קלייַבן די ערשטער סטייטמאַנץ) און נומער 6, 12, 14, 25, 26 (רגע). מיט אַזאַ ענטפֿערס, אַ הויך שולע תּלמיד דאַרף צו זוכן זיין פאַך צווישן אַזאַ פּראָפעססיאָנס ווי אַ שאָפער, אַ פּראָגראַמיסט, אַ ראַדיאָ טעכניקער, אַ טעקנאַלאַדזשאַסט, אַ דיספּאַטשער און אנדערע.
- די צוקונפֿט טוערס פון די קייט פון עסטעטיק און קונסט קלייַבן די ערשטער סטייטמאַנץ ווען ענטפֿערס פראגעס # 5, 11 און 24 און די רגע אין # 1, 8, 10, 17, 21, 23 און 28. די גויס קענען זיין געפרוווט צו ווערן קינסטלער, קינסטלער, שרייבערס, פלאָריסץ, קאָנפעקטיאָנערס.
די קויל פון גשמיות אַרבעט און רירעוודיק טעטיקייט איז באשלאסן דורך די ווייַטערדיקע ענטפֿערס - די ברירה פון די ערשטער סטייטמאַנץ אין פראגעס נומ 2, 13, 18, 20 און 25 און די רגע - אין פראגעס 5, 15, 22, 24 און 27. אַזוי די צוקונפֿט אַטליץ, פאַטאַגראַפערז, באַרטענדערז, ריפּערמען, פּאָסטמען, טראַקערז און אַזוי אויף. - צום סוף, צוקונפֿט טוערס אין דער קויל פון מאַטעריאַל אינטערעסן קענען זיין יידענאַפייד דורך ענטפֿערס צו פֿראגן נומ 7, 9, 16, 22, 27, 30 (ערשטער סטייטמאַנץ) און נומ 3, 11, 19, 29 (רגע). אַזאַ ענטפֿערס זענען אויסדערוויילט דורך די גייז וואס קענען אַרבעטן ווי אַקאַונטאַנץ, עקאָנאָמיסץ, מאַרקעטערס, בראָקערס, יחיד אַנטראַפּראַנערז.