פונדאַמענטאַלז פון אַנטוויקלונג פון קינדער פון פּריסקול עלטער
קיין געזונט בעיבי איז געבוירן מיט די פאַרלאַנג צו ויספאָרשן די וועלט. אין דער צוקונפֿט, דעם פאַרלאַנג וואקסט אין אַן אַקטיוו פאַסע. די אַנטוויקלונג פון דער קאַגניטיוו טעטיקייט פון פּריסקול קינדער איז אנטפלעקט אין דער זוכן טעטיקייט וואָס העלפט צו באַקומען נייַ אינפֿאָרמאַציע און ימפּרעשאַנז וועגן די וועלט אַרום אים. צו טאָן דאָס, עס איז נייטיק צו באַקענען דעם קינד צו די לעבעדיק און ניט-לעבעדיק נאַטור אין עטלעכע סטאַגעס, ווייַל עס איז בעסער צו אַנטוויקלען די נייַגעריקייַט פון די קאַגניטיוו טעטיקייט פון פּריסקול קינדער אין פאַקטיש יקספּעראַמאַנץ. פֿאַר בייַשפּיל: צו אַרבעטן מיט ליים אָדער זאַמד , שפּיל גאַמעס "טרעפן די טעם", "נאָענט פלאַש" (מיט די הילף פון קיין פלאַש, מיר לערנען איר צו קלייַבן זיך זאכן וואָס גיין אין זייַן שמאָל האַלדז און וואָס זיי טאָן ניט), דעמאָלט פאָרשטעלן די געוויקסן, טראַנספּלאַנט זיי, מיט די הילף פון דראַווינגס, לערנען די טיילן פון די כייַע 'ס גוף, אאז"ו ו אַזוי דעם פאַסע ימפּערסעפּטיבלי פּאַסיז אין דער פאָרשונג פאַסע.
צו אָנטייל נעמען אין דער אַנטוויקלונג פון קאַגניטיוו און פאָרשונג אַקטיוויטעטן פון פּריסקולערז, עס איז נייטיק צו נוצן ינסטרומענטאַל סקילז אַז קענען זיין צעבראכן אין עטלעכע סטאַגעס. אין דער ערשטער בינע, עס איז נייטיק צו לערנען די קינד צו ידענטיפיצירן די סיבות, דעמאָלט בויען כייפּאַטיזיז און אַנטוויקלען די פיייקייַט צו פרעגן שאלות. מיט דער הילף פון גאַמעס "ענדיקן די פראַזע", און ינווענטינג פאַרשידענע סיטואַטיאָנס אין וואָס איר דאַרפֿן צו פאָרמולירן די סיבות און פאלגן. דער ווייַטער שריט איז צו פּרובירן צו לערנען די קינד צו באַשליסן
אין דער לעצט, דריט בינע, קינדער לערנען צו מאַכן זייער אייגן אויספירן, משפט, אַנטוויקלען די לאָגיק פון טראכטן מיט דער הילף פון גאַמעס "וואָס טוט עס קוק ווי", "וואָס איז דיפּיקטיד", אאז"ו ו.
די אַנטוויקלונג פון די קאַגניטיוו אינטערעסן פון די פּריסקול קינד איז פארבונדן מיט דער פּראָצעס פון מערקונג פון די אַרומיק וועלט און דער וווּקס פון די גייַסטיק אַבילאַטיז פון דעם קינד.